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现在试管受精已经被揭开了神秘的面纱，并逐渐进入了公众的视野。事实上，试管受精确实造福了很多人。对于有困难的家庭来说，试管受精给他们带来了希望。现在越来越多的人开始接受试管受精，但由于大多数人对医学知识了解不多，他们也会对试管受精技术产生一些误解或担忧。人们经常问试管婴儿技术在生物学上基于什么原理？
教学设计的新颖性
1、有评价目标的设计，即评价目标：生命观水平三：能运用生物学原理解释生命现象；
2、科学思维水平三：运用给定的情境，选择文字和模型来表达和阐明内涵；
3、科学探究水平二：与他人合作完成探究，与他人口头或书面交流；
4、社会责任水平二：了解生物学热点，注重生物技术在生产生活中的应用。
教学过程的情境化和任务驱动法
1.在教学设计中，我给出了适合教学的情境，任务驱动。提供情境的方式是科学史和视频。
2、任务一：试管婴儿的产生过程。
3、情况：出现不孕症，试管婴儿诞生。
4.想想胚胎工程需要什么生物技术来支持试管婴儿的诞生。
5.考虑胚胎移植时对供体和受体的要求？胚胎在什么时候移植？移植到哪里？
6、在上述思维的基础上，自主学习，分享交流：
7、阅读教材P47-用箭头和文字画出试管婴儿产生的流程图。
8、设计意图：通过个人自主学习，结合各种技术的应用，全面完成流程图。
9、任务二：设计优良种畜快速繁殖方案。
10、情况：土库曼斯坦赠送的汗血马，包括分别赠送给三代领导人的汗血马。
11、小组合作讨论，解决实际问题：
12、阅读教材P47-如何通过胚胎工程技术快速繁殖汗血马？用文字表达实验思路。
生物学上试管婴儿技术的原理是
1、试管婴儿所依据的生物学原理是________，是指通过________和________技术产生的婴儿。
2、试管受精的培养过程如下图所示。试管受精的出现不仅解决了人类不孕症的问题，而且加快了优良牲畜的繁殖。
3.如果用上图繁殖优良种畜，必须获得大量离体卵子。常用的采卵方法有用________治疗后，从输卵管中冲取卵子；或从活体动物卵巢中吸取卵母细胞。
4.图中C过程中的细胞分裂方法是______________________________________。
5.哺乳动物发情排卵后，无论雌性动物是否怀孕，都会产生黄体并维持一段时间，称为黄体期。在此期间，同一动物的供应和受体生殖器官的生理变化是相同的，这为供体胚胎进入受体子宫的持续发育提供了帮助_____________________________。
生物学上试管婴儿技术的原理是
1、(2010·上海综合）利用转基因技术培养的单细胞工程硅藻可以以脂质的形式储存合成作用合成的有机物。科学家们计划在海水中培养大量的工程硅藻。捕捞后提取生物柴油。与矿物柴油相比，使用这种生物柴油的优点是（）
2、可再生不显著增加碳排放不排放硫废气不会对生态环境造成负面影响
3、分析：转基因生物柴油来自工程硅藻，其成分为脂质。与矿物柴油相比，其优点是：可再生，不显著增加碳排放，不排放硫废气，减少环境污染；不确定是否对生态环境产生负面影响。
4.在下列生态工程原理和实例中，错误的是()
5、选项相关事例相关生态工程原理A.无废物农业遵循物质循环原则B.在人工林中增加植被水平，遵循物种多样性原理C.无锡太湖水体富营养化导致大面积水华违反协调平衡原理D.前面造林，后面砍树违反了系统学和工程原理
6、解析：D项是指在追求生态效益时，必须考虑社会效益和经济效益，这应该是一个整体原则；无废物农业遵循物质循环原则；提高植被水平应遵循物种多样性原则；水污染违反协调平衡原则。
7、(2011·北京石景山一模)下图显示了一个人工设计的生态系统，是()
试管婴儿生物学原理
生殖细胞的起源和分化
1、原生殖细胞-生殖脊-皮质-雌/髓质-雄：Sry基因
2、精子的发生
3、精子发生：发生地点：睾丸时间：初情期生殖衰老。1.精子发生：生精管壁壁
4、精子形成：生精管腔
5、2发生过程：精原细胞→多个精原细胞→初级精母细胞→次级精母细胞→精子细胞→精子
6、第一阶段、第二阶段、第三阶段
7.精子细胞变形的主要变化:1。核精子头的主要部分；2.高尔基头的顶体；3.中心精子的尾部；4.线粒体线粒体鞘(尾部基部)；5.细胞内其他物质的原生质滴(球形，最终脱落)
8、卵子的发生和成熟
9.卵子排出时的情况不同动物的卵子从卵巢排出时，细胞期不同，受精期也不同。
10、卵子：
11、发生部位：卵巢、输卵管
12.时间：从性别分化开始，第一次减数分裂是在雌性动物排卵前完成的；第一次减数分裂是在青春期完成的；第二次减数分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的。
13.卵母细胞成熟:哺乳动物的初级卵母细胞长期停止在第一次减数分裂的早期阶段。诱导卵母细胞恢复减数分裂过程的外源信号，4-2甲基-5α-胆甾基-24-三烯-3β酚。成熟因子
